30 FOTOS EN 1 DIA

Bueno en esta entrado os vamos a presentar un video con treinta fotos que hemos realizado en un mismo dia, las fotos tienen caracteristicas muy diferente ya que cada foto tenia que ser realizada de una manera distinta a la otra, encontrareis fots de naturaleza, edificios, etc. Tambien las editamos con el programa gymp ya que nos ayudo mucho a que nuestras fotos tuviera una mejor calidad y dar ese toque que hizo que fuera una mejor foto. Esperemos que les guste, un saludo.

TIPOS DE PLANOS

En esta entrada os queremos mostrar con diferentes fotografías los tipos de planos que hay:




Espero  que os haya gustado esta entrada 

Un saludo!

COLORES

En esta entrada os vamos a enseñar diferentes imágenes con características del color diferentes.

Dos imágenes publicitarias:

  
1. Color cálido                                    

                          
    






          


Estos colores cálidos dan sensación de actividad, de alegría, de excitación, de diversión, de dinamismo, de confianza y amistad. 

2. Color frío

Los colores fríos de este producto indican que es fresco y además al usarlo te transmite como una madurez y tranquilidad.
 

Dos fotografías artísticas:

1. Color cálido 

 













Los colores cálidos de esta fotografía transmiten alegría, diversión y vida.

 2. Color frío

Los colores fríos de esta fotografía transmiten frío, algo de tristreza, seriedad y belleza. 

En esta otra parte de la entrada buscaremos una imagen publicitaria y otra fotografía con un gran contraste de colores.

1. Imagen publicitaria con contraste

En esta imagen podemos observar colores cálidos y colores fríos, nos transmite una variedad de sensaciones debidas a los diferentes colores contrastados.

2. Fotografía con contraste

Vemos el contraste que hay entre el fondo negro y la gran cantidad de colores que forman el dibujo abstracto de la fotografía.


Espero que os haya gustado esta nueva entrada.

Un saludo!

LA SENSIBILIDAD

En esta nueva entrada vamos a hablar sobre la sensibilidad y sus efectos en las fotografías.
Este ejercicio se basa fundamentalmente en conocer a fondo la fotografía pero concretamente está basado en la sensibilidad de las imágenes.
  
La sensibilidad cambia mucho las imágenes, puede definirse como la inversa de la exposición necesaria para obtener una densidad predeterminada.

Esta es la primera parte de la actividad que hemos realizado:

Aquí podeis obsevar dos imágenes de la misma fotografía, pero con diferente sensibilidad. La primera ami me parece la mejor, ya que se puede ver toda la imagen pero en la segunda al haber más luz en la fotografía hay trozos que se ven con mayor dificultad y no se aprecian todos los detalles. La diferencia entre las dos a parte de que en la primera entró menos luz que en la segunda, también la primera tiene más profundidad de campo. En la segunda fotografía no se puede ver bién los colores ni todos los detalles, mientras que en la primera sí. 

La razón de estas grandes diferencias entre estas dos imágenes es la sensibilidad. 
  

Esta parte del ejercicio se basaba en que con ayuda de la apertura y del obturador conseguir dos imágenes iguales.
En la primera exposición (100 ISO) podemos ver que tiene una apertura f4 y un obturador de 1/60 sec, mientras que la segunda exposición (400 ISO) tiene una apertura f5.6 y un obturador de 1/125 sec.

Esta es la otra parte de la actividad que hemos realizado:

Estas dos imágenes tienen que estar compensadas respecto a la sensibilidad,si se quiere dejar las dos imágenes iguales habrá unas pequeñas diferencias entre ellas como podéis observar.

Son muy parecidas pero no son idénticas, podéis ver que la sengunda tiene un poco más de luz que la segunda y más profundidad de campo.

Un saludo !

FOTOGRAFÍA

Este tiempo hemos estado trabajando en la fotografía, hemos experimentado con la apertura y el obturador.

Esta es la imagen  original que hemos editado para poder ver como cambiaba la imagen según la apertura que pongamos. 

Esta actividad se basaba en el cambio de la apertura y del obturador, tubimos que ir probando con ellos hasta dejar la segunda imagen igual que la primera.
Al lado de la imagen original podéis observar la proporción perfecta de apertura y obturador (1/500 sec y f/2.8) para que la imagen sea lo más parecida a la original posible, pero como podéis observar en la segunda imagen con otras medias de obturador y de apertura (1/60 sec y f/8) se consigue la misma imagen.

La diferencia es el cambio producido por el diafragma y el obturador que hacen que cambie la apertura y el paso de la luz. 

Aquí podeis ver los dos cambios realizados y la imagen obtenida que sorprendentemente aunque el obturador y la apertura sean diferentes la imagen es igual.

Espero que os haya gustado esta entrada.

Un saludo !

DESENFOCANDO

Otra de nuestras prácticas era conseguir una imagen y desenfocar una parte de esta.

Para realizar este trabajo hemos seguido una serie de pasos utilizando un programa el GIMP que son los siguientes:

-Lo primero que hay que hacer es abrir el programa Gimp y crear una ruta para después convertirla en una selección. 
-Desenfocamos esa parte que hemos elegido.
-Difuminamos los bordes y ampliamos la imagen para poder ver el cambio que se ha echo.
-Por último quitamos la selección que habiamos echo y repetimos el proceso en las demás partes que queremos desenfocar.

Esta fue la imagen que elegimos para esta práctica:

 

Después de seguir todos los pasos puestos anteriormente la imagen que nos ha quedado ha sido esta:

Espero que os haya gustado esta nueva entrada
Un saludo !!!!

JUGANDO CON LAS CAPAS

Estos días hemos estado trabajando con la introdución de las capas y los colores en el programa Gimp, hemos aprendido a colorear en blanco y negro.
Pasos a seguir:

• Elige una imágen para  poder empezar con la práctica.
• Entra en el programa Gimp y si la imagen no está en blanco y negro, pásala utilizando la escala de grises.
• Cuando tienes ya la imagen, utiliza el valance de color para darle un toque muy leve de rojo-amarillo.
• Elige las cosas que quieres pasar a color y con las rutas definimos unos puntos.
• Haz una nueva capa y repite todo el proceso para cada cosa que queráis pasar a color.

 
 La foto obtenida después de realizar estos pasos:

PRACTICANDO

Hemos estado trabajando editando esta imagen con el  programa Gimp, la practica se basa en escoger una imagen de una ciudad y editarla de manera que quede a negativo, para conseguirlo tubimos que seguir unos pasos:

•  Lo primero que hicimos fue escoger la imagen y descargarla para poder editar con el programa Gimp.

• Cuando ya teniamos la imagen, la abrimos con el programa y la escalamos de manera que quedase en blanco y negro.

• Para conseguir un mejor color, la desaturamos ajustando los niveles hacia la izquierda.

• Eliminamos los detalles que no nos gusten y después reajustamos otra vez los niveles para eliminar los tonos grises de nuestra imagen.

• Por último, invertímos los colores de manera que la imagen queda con el efecto de un negativo fotográfico y luego guardamos la imagen.

Aquí podéis ver la imagen original que elegimos nosotros para este trabajo :

                        
          
Después de editarla, la imagen conseguida es esta:

Gamla Stan by CAMstyle 2.0 is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://www.flickr.com/photos/9341853@N08/7950737066.

APRENDIENDO CON GIMP

En estos días hemos estado trabajando con un programa llamado Gimp, un programa con el que puedes editar fotos.
Hemos hecho dos prácticas con este programa, en la segunda práctica teníamos que buscar dos imágenes:

• Imagen de nuestra población
• Imagen de una escultura

La imagen que hemos elegido referente a nuestra población, es una mina del Principado de Asturias.

La escultura que hemos elegido, el título es "Soy Minero", esta escultura está en El Centinillo ( Jaén ).

Cuando ya teníamos elegidas las dos fotos tubimos que seguir una serie de pasos para poder terminar la práctica correctamente:

Paso 1 : Abrimos Gimp con la imagen de nuestra población. Creamos dos capas nuevas, esas dos capas recibirán el nombre de Minero y Minero1.

Paso 2 : Por otra parte abrimos Gimp con la imagen de la escultura, seleccionamos al minero y lo cortamos definiendo puntos a lo largo del trazado que queremos seleccionar.

Paso 3 : Cuando tengamos seleccionado al minero copiamos la imagen y lo superponemos en la imagen de nuestra población.

Paso 4 : Cambiamos el tamaño del minero , ya que el tamaño no es el correcto. 

Paso 5 : Finalmente, editamos la imagen para mejorar su contraste y color.

                                     Imagen1
 

                                      Imagen2

 Después de editar estas dos imagenes hemos creado esta:

 

Por último queremos que veais el resultado final y que opinéis sobre esta práctica.

¿Seriáis capaces seguiendo estos pasos de editar vosotros con Gimp?

Un saludo !

  

DÍA A DÍA CON INTERNET

1. Cómo usan los jóvenes Internet

Los chicos cada vez pasan más tiempo en los ordenadores, que manejan con gran habilidad y se incorporan como un estilo de vida y medio de relacionarse.

Esta es una generación digital, se vive con lo virtual y digital como un estilo de vida. La web, la tecnología y los entornos digitales son un rasgo distintivo en su indentidad. 
La tecnología se ve como una forma de vincularse, está completamente incorporada en su vida diaria. Los más jóvenes son vigilados para que este uso no se convierta en una adicción. 

Cuando los jóvenes acceden a Internet suelen hacerlo para conectarse a redes sociales, pero también realizan otras actividades:

• Descargar contenidos: música, videojuegos, películas...
• Visitar contenidos de la Web: páginas de música, series de televisión, webs educativas...
• Páginas de juegos: pueden ser individuales o de juego en red.
• Chats y foros, escribir artículos o comentarios en blogs o subir videos: están en menos proporción.

2. Uso educativo de Internet

El uso de Internet es cada vez mayor en la sociedad actual. Es la tecnología más moderna del siglo XX, gracias al intercambio de información en todo el mundo. Esto ha generado una visión de la sociedad porque se han destruido las barreras de tiempo y espacio entre los hombres, y la comunicación entre ellos es inmediata e instantánea. Internet no es más que una red de computadoras que tiene un gran grupo de recursos de información y que cuenta con muchisimos usuarios conectados a ella, a esto se lo conoce como la autopista de la información. Los servicios más utilizados de Internet son el correo electrónico y de la Web. Un aspecto importante es que es un patrimonio de la humanidad.


Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia, siendo el educativo uno de sus campos mas importantes. Las TIC tienen como base la información y han hecho que el usuario tenga un papel activo, donde decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de la información que desea. Es un gran avance.
 
Las TIC tienen sobre la educación dos desventajas:

•  Se necesita preparación en las destrezas básicas que se requieren para saber explorar el ambiente de aprendizaje en Internet.
• Podría perderse bastante tiempo por la gran cantidad de información, falta de método en la búsqueda y por la presencia de informaciones no fiables, equivocadas, parciales u obsoletas.

3. Valoración personal

Este trabajo nos ha parecido muy interesante porque hemos podido aprender más sobre Internet. Sabemos que es muy utilizado por jóvenes para usar las redes sociales y la gran mayoria lo utiliza para el correo electrónico. Los jóvenes también están probando las (TIC) para que les sirve de ayuda en sus estudios y aprendizaje. En definitiva, Internet forma parte de nuestra vida cotidiana y cada vez se está usando más. 

Esperamos que os haya gustado y que podáis aprender algo más sobre este tema, si queréis más información podéis visitar los enlaces que están puestos al final de cada artículo.

Aquí os dejamos nuestro enlace a Delicious

Saludos !


http://orientacion.galeon.com/
http://peremarques.pangea.org/usosred2.htm
http://boj.pntic.mec.es/~egoa0010/tic/usosred2.html 
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/uso_responsable_tic/21_jvenes_e_internet.html
http://www.diariopopular.com.ar/notas/158487-internet-y-los-jovenes-una-herramienta-util-pero-muy-adictiva

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

 1. La Web 2.0

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, no es una tecnologia. Se trata de aplicaciones que generan colaboración y de servicios que sustituyan las aplicaciones de escritorio.

Ésta se preocupa por dar las mejores soluciones al usuario final.

2. Internet como fuente de información

Internet no sólo puedes encontrar datos sino que es una fuente de consulta y de aprendizaje permanente y un lugar de intercambio de información. Puedes encontrar todo lo necesario para la preparación de tus clases por ejemplo.

Una clasificación de páginas bastante utiles puede ser la siguiente:

• Portales institucionales del Ministerio de Educación: el ITE (las Comunidades Autónomas y otros países).
• Páginas de recursos educativos: un buen ejemplo es Educared.
• Páginas de programas matemáticos específicos: Descartes, Derive, etc.
• Páginas especializadas en Matemáticas: como DivulgaMAT y Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.
• Revistas especializadas en Matemáticas: MATEMATICALIA y Suma son claros ejemplos.
• Portales de trabajo colaborativo de profesores.

Cada vez son más los profesores miembros de portales de trabajo colaborativo que las administraciones de las que dependen sus centros ponen a su disposición. Gracias a ellos pueden:

• Encontrar información actualizada sobre eventos profesionales que se van a realizar en diferentes lugares.
• Información general muy útil para realizar su trabajo.
• Materiales de muchos tipos para utilizarse en clase.
• Links interesantes sobre su asignatura.
• Grupos de trabajo con foros de discusión, repositorios de intercambio de materiales entre los miembros del grupo, chats de conversación on-line, etc.

3. Internet como medio de comunicación

En los últimos años Internet se ha convertido en uno de los medios de comunicación más utilizados por personas de todo el mundo.

Hace décadas la gente utilizaba el ordenador como una herramienta para sus trabajos. Los jóvenes lo utilizaban para jugar, nadie pensaba que una maquina revolucionaría el mundo de la comunicación.
Actualmente Internet puede hacer milagros pero toda la información no es "correcta", se pueden dar lugar a equívocos.
 
Internet es un lujo del cual disponemos por todo lo escrito antes y sirve de gran ayuda pero también hay que tener en cuenta los riesgos que conlleva. 

4. Formatos y aplicaciones 2.0

La Web 2.0 se refiere a un conjunto de aplicaciones que normalmente son gratutitas y muy fáciles, permiten que se pueda publicar en la red contenidos teniendo solamente acceso a la red.

Estas aplicaciones se interconectan de muchas formas, las podemos clasificar en 5 subconjuntos: 

- Aplicaciones que permiten generar contenidos en distintos formatos: (prezenit, google pages y audacity).
- Aplicaciones que permiten editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos: (Blogs y You Tube).
- Aplicaciones que permiten compartir y recuperar información: (Delicious)  - Aplicaciones que permiten la participación en redes sociales: (Myspace y Facebook). 
- Aplicaciones que permiten el mantenimiento de espacios privados personales: (Gmail y Yahoo).

5. Redes sociales

Las redes sociales son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un software especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis, foros, chat, mensajería, etc.
Estos actuan como una plataorma de comunicaciones para conectarse con gente que se conoce o desea conocerse.

Existen  muchos  tipos  clasificadas según su propósito y ámbito :

1.Redes personales: se componen de cientos o miles de usuarios en los que cada uno tiene su pequeño "espacio" con su información, sus fotos, su música... 

2.Redes temáticas: se diferencian de las anteriores en que se centran en un solo tema (Una red de cine).

3.Redes profesionales: ponen en contacto a aquellos que ofrecen trabajo con los que lo buscan, crear grupos de investigación ...

 

Aquí os dejamos el enlace para que podáis entrar en nuestra cuenta de Delicious


http://es.scribd.com/doc/24658747/Redes-sociales-definicion

http://www.isabelperez.com/taller2/web_2_0.htm

http://sylvi17.wordpress.com/2007/11/07/internet-como-medio-de-comunicacion/

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/100/cd/m4/internet_como_fuente_de_informacin_consulta_y_documentacin.html 
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/